EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA E OS DESAFIOS GERADOS PELA TECNOLOGIA

Gildo Rodrigues Da Silva, Arlindo Carlos Rocha Da Silva, Rafael da Silva Hortêncio

Resumo


O presente artigo
aborda as construções atuais, histór icas e epistemológicas, que fomentam o
processo de ensino aprendizagem realizado em cursos de E ducação a D istância (EAD) EAD), no
Brasil. Esse t rabalho objetiva verificar os desafios gerados pela tecnologia na aplicação da
educação a distância. A metodologia e mpregada foi a qualitativa com dados coletadas em
artigos, teses, livros e internet. O processo de ressignificação da educação brasileira
possibilitou, mudanças na metodologia do ensino aprendizagem, oriundos de um processo de
transformação da sociedade co temporanea no seu contexto social, político, cultural e
científico. Essas alterações passam, necessariamente, pela capacitação dos professores, pois
são estes, os mentores, dos atores principais do ensino, qual sejam, os alunos. Os resultados
encontrados t rouxeram evidências que o uso de ambientes virtuais de aprendizagem
potencializa a formação dos alunos, uma vez que possibilitam integrar currículos e
tecnologias, viabilizando a construção de conhecimentos e o desenvolvimento de novas
trajetórias metodol ógicas, rompendo assim, com as barreiras e espaços temporais. Outra
contribuição evidenciada neste estudo foi que a educação presencial e a educação a distância
não se opõem, mas sim se complementam mutuamente. Desta forma, é fato que o processo
de escola rização precisa está atualizando se constantemente, possibilitando extensivamente,
o ensino aprendizagem, pois este impacta, nutre e completa o saber de toda a sociedade.

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