BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR: A PROPOSTA DE TRABALHO COM A LINGUAGEM ORAL E ESCRITA EM DIÁLOGO

Resumo

Visando discutir as questões curriculares no âmbito das políticas nacionais para a educação, esse artigo analisa dois de cinco eixos balizadores para o ensino de língua portuguesa na Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Tomando o eixo Oralidade e Escrita no primeiro, segundo e terceiro anos, buscou-se compreender e problematizar as propostas de trabalho com a linguagem oral e escrita nesse documento. Assumindo que os sujeitos são constituídos nas práticas dialógicas em diferentes contextos histórico-culturais e pautados nos pressupostos teóricos de Bakhtin e seu Círculo, a proposta preliminar do referido documento – BNCC – foi analisada em sua terceira versão publicada no ano de 2017 com o propósito de indagar como a alfabetização aparece em sua dimensão social, cultural e política. Como possíveis resultados, destacam-se os silenciamentos dos sujeitos por parte das políticas curriculares oficiais e a necessidade de pensar a escola como lugar de produção de conhecimento.